Z Kaptur do Europy

 Wspomnienia nauczycielki języka angielskiego ze  Szkoły Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Kapturach Anny Smoczyńskiej z pobytu w kolebce języka angielskiego

W dniach 27.01.2013 – 09.02.2013 uczestniczyłam w kursie pt. „ British Institutions, Language and Culture” w ramach programu Comenius - Mobilność Szkolnej Kadry Edukacyjnej.

Jestem nauczycielem w Szkole Podstawowej im. Bolesława Chrobrego w Kapturach, gdzie prowadzę zajęcia z języka angielskiego.

Kurs, w którym brałam udział „British Institutions, Language and Culture” idealnie odpowiadał moim potrzebom, jak również zainteresowaniom zawodowym. Przeznaczony był bowiem dla osób, które pracują z uczniami wszystkich typów szkół  pragnących poszerzyć swoją wiedzę na temat szeroko rozumianej kultury brytyjskiej oraz rozwijać u siebie i swoich uczniów świadomość interkulturową. Szkolenie wybrałam z Europejskiego Katalogu Kursów Comenius-Grundtvig, dostępnego na stronie programu - www.comenius.org.pl. Organizatorem kursu była doświadczona  w szkoleniu nauczycieli z całej Unii Europejskiej placówka  International Projects Centre w Exeter. W historycznej kamienicy, siedzibie IPC, spotkało się 36 nauczycieli z wielu krajów europejskich: Polski, Węgier, Turcji, Hiszpanii, Włoch, Holandii, Danii.

Kurs składał się z zajęć porannych, których tematyka obejmowała zagadnienia dotyczące między innymi różnych sposobów rozumienia kultury, relacji pomiędzy kulturą a językiem, zmian we współczesnym społeczeństwie brytyjskim, znaczenia kościoła, systemu szkolnictwa, współczesnych mediów, systemu prawnego i politycznego Wielkiej Brytanii. Część zajęć odbywała się poza salą lekcyjną, w różnych miejscach Exeter (Katedra w Exeter, Sąd Koronny w Exeter), co pozwoliło mi lepiej poznać historię miasta oraz specyfikę studiowania w tym miejscu. W programie kursu znalazły się też wycieczki poza Exeter. Jedną z nich był wyjazd do Parku Narodowego Dartmoor w Kornwalii – miejsca słynącego  z pięknych wrzosowisk oraz skał granitowych. Sobotnia dłuższa wycieczka na wybrzeże Atlantyku obejmowała wizytę w rybackiej wiosce Boscastle, gdzie zobaczyliśmy skaliste, imponujące wybrzeże oceanu. Potem udaliśmy się do miejsca zwanego Tintagel – położonego również na wybrzeżu Atlantyku, zwiedzaliśmy ruiny średniowiecznego zamku, który wg legendy był siedzibą Króla Artura.   Zajęcia kończyły się o godz. 16 po południu. Potem spędzaliśmy czas na zwiedzaniu Exeter na własną rękę lub spotkaniach integracyjnych w grupach.
Dodatkową korzyścią spotkań popołudniowych była możliwość wymiany doświadczeń z uczestnikami innych kursów, które odbywały się w tym samym czasie w szkole IPC. Na zakończenie kursu odbyły się prezentacje w  grupach, na wybrany przez siebie temat. Ja z moją koleżanką z kursu przedstawiłyśmy prezentację porównującą system edukacji w Polsce i Wielkiej Brytanii, miałyśmy też okazję zaprezentować nasze macierzyste  szkoły. Szkolenie zorganizowane było perfekcyjnie, z dbałością o każdy szczegół. Wykładowcy potrafili nie tylko przekazać olbrzymią wiedzę, ale swoim entuzjazmem zarazić innych. Szkoła wykazywała szczególną dbałość o zadowolenie uczestników, zarówno z zajęć, jak i z programu fakultatywnego. W drugim tygodniu szkolenia przeprowadzono ankietę wśród uczestniczących w nim nauczycieli, a ich sugestie w miarę możliwości brane były pod uwagę.  Szkolenie zakończyło się wyjazdem do Londynu, gdzie zwiedziliśmy z panią przewodnik najważniejsze zabytki miasta: Houses of Parlament, Big Ben, Westminster Abbey, Trafalgar Square, Buckingham Palace, London Eye, Tower Brigde. Obejrzeliśmy też spektakl  „ The 39 Steps” w teatrze Criterion na londyńskim West Endzie.

Udział w tym szkoleniu był dla mnie wspaniałym doświadczeniem. Przede wszystkim pozwolił mi uaktualnić swoją wiedzę na temat kultury brytyjskiej oraz zdobyć wiele nowych materiałów, które zamierzam wykorzystywać w czasie zajęć z moimi uczniami. Z innej perspektywy mogłam spojrzeć na realizowany dotychczas program zajęć i wprowadzić w nim pewne zmiany. Niewątpliwie, kurs ten zainspirował mnie do podejmowania różnych działań i poszukiwania nowych form i metod pracy.

Opracowała Anna Smoczyńska