Pół miliona na naukę naszych dzieci

Sochaczew znalazł się w gronie siedmiu samorządów, które skutecznie sięgnęły po pieniądze na wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci z klas I-III. Miasto otrzyma niemal pół miliona złotych dotacji na realizację projektu pod tytułem Marzenia do spełnienia edukacja drogą do sukcesu Sochaczewa. Będzie on realizowany od połowy października br. do końca czerwca 2013 roku.

Ratusz pozyskał dokładnie 480.474 zł unijnej dotacji, która zostanie wydana na organizację zajęć dla dzieci ze specjalnymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji; dodatkowe lekcje matematyki; zajęcia logopedyczne; socjoterapeutyczne dla maluchów z zaburzeniami komunikacji społecznej, gimnastykę korekcyjną oraz zajęcia adresowane do dzieci szczególnie uzdolnionych, z naciskiem na nauki matematyczno-przyrodnicze, a SP Nr 7 dodatkowo na przedmioty artystyczne (165.600 zł).

Pieniądze na sprzęt i zajęcia

Drugą część projektu stanowią środki na wyposażenie czterech podstawówek w nowoczesny sprzęt. Trafią do nich laptopy, projektory, tablice interaktywne, odtwarzacze CD i inne pomoce dydaktyczne za łącznie 314.900 zł.

- Cały projekt edukacyjny to około 2500 godzin lekcyjnych. Dla przykładu w Szkole Podstawowej Nr 4 zaplanowaliśmy 180 godzin czytania i pisania, po 150 godzin z logopedą i lekcji rozwijających zainteresowania matematyczno-przyrodnicze, 60 godzin gimnastyki korekcyjnej oraz po 30 godzin z zakresu matematyki i komunikacji społecznej wylicza Daniel Jarosz kierownik Referatu Projektów Społecznych, który opracował wniosek o unijną dotację.

Miasto Sochaczew prowadzi cztery szkoły podstawowe, w których w klasach I-III uczy się łącznie 1060 dzieci, a projektem objęte zostanie niemal co drugie, bo 491 uczniów. Z tej grupy 356 uczniów weźmie udział w zajęciach wspomagających i wyrównawczych, a 135 w rozwijających zdolności. Zajęcia we wszystkich szkołach będą się odbywały średnio raz w tygodniu. Każde z dzieci weźmie udział w minimum 30 godzinach zajęć.

Dla zdolnych i potrzebujących pomocy

Prace nad wnioskiem unijnym poprzedziła diagnoza dokonana przez zespół nauczycieli, w styczniu 2012 r., na bazie kart obserwacji oraz testów sprawdzających.

- Badanie pokazało, że 11% uczniów klas I-III ma trudności w czytaniu i pisaniu oraz jest zagrożonych dysleksją, 10% ma zaburzenia w rozwoju mowy, 9% cierpi na wady postawy, 8% ma problemy w nauce matematyki, a u 1% zdiagnozowano problemy z komunikacją społeczną. Na drugim biegunie diagnoza wskazała szczególne zdolności i tak wyjątkowo utalentowanych w przedmiotach matematyczno-przyrodniczych mamy 11% uczniów, a uzdolnionych artystyczne aż 15% dzieci. To oczywiście dane uśrednione, gdyż w każdej szkole te wskaźniki są różne, ale statystyka pokazuje, że istnieje spora grupa dzieci wymagających wsparcia mówi z-ca burmistrza Marek Fergiński nadzorujący miejską oświatę.  

Dzieci z deficytami rozwojowymi, które mają trudności w przyswajaniu wiedzy, potrzebują znacznie więcej czasu na naukę niż inni uczniowie i niż to jest przewidziane w programie nauczania. W związku z tym konieczne jest to, aby przeprowadzić dodatkowe zajęcia, które wyeliminują lub złagodzą wymienione dysfunkcje rozwojowe dzieci objętych projektem, co stanowić będzie odpowiedź na oczekiwania uczestników projektu.

Do szkół zakupione zostaną plansze i tablice edukacyjne do realizacji treści z zakresu edukacji matematycznej oraz gry dydaktyczne pozwalające poprzez zabawę poprawiać umiejętności dzieci. Zostaną zakupione specjalne gry i plansze edukacyjno-wychowawcze z przeznaczeniem dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Już prawie 10 mln

- Dziś prowadzenie zajęć, poczynając od najmłodszych klas, nie może opierać się tylko na tablicy i zestawie podręczników, dlatego bardzo duży nacisk kładziemy na wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych mówi naczelnik Wydziału Edukacji Beata Okraska-Ćwiek.

Szkoły doposażą swoją bazę dydaktyczną w sprzęt do diagnozowania i korygowania dysfunkcji  rozwojowych. Wyposażenie podstawówek wzbogaci się o 8 laptopów, 3 projektory, 4 tablice interaktywne oraz 7 odtwarzaczy CD.

Pozyskana przez UM dotacja pochodzi z unijnego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty.

Burmistrz Piotr Osiecki o aktywności ratusza w poszukiwaniu pieniędzy na projekty inwestycyjne i społeczne:

- To już kolejny projekt i kolejne pieniądze w tym roku, jakie udało się nam pozyskać z zewnątrz. W sumie 2012 rok zamkniemy kwotą niemal 10 milionów złotych, jakie miasto zdobyło z środków unijnych i innych przeznaczonych na pomoc samorządom. Przypomnę, że choćby nowy żłobek miejski budujemy przy wsparciu funduszy rządowych. Wzgórze zamkowe to z kolei pieniądze unijne. Pozyskaliśmy też pieniądze na projekty informatyczne i edukacyjne oraz oszczędzające energię w naszych placówkach. Środków unijnych jest coraz mniej. Większość pieniędzy z bieżącego rozdania została rozdysponowana w poprzednich latach. Ale monitorujemy wszystkie możliwe źródła i jeśli pojawia się jakakolwiek szansa, korzystamy z niej.