Strajk nauczycieli w Sochaczewie

O niedofinansowaniu edukacji
07.03.2019|Oświata, Zgromadzenia i Zarządy ZMP
Punktem wyjścia do tworzenia jakichkolwiek zmian w oświacie powinno być zwiększenie środków na polska edukację.Do powtarzania tego zdania zachęcał samorządowców z miast ekspert Związku Miast Polskich ds. legislacji,Marek Wójcik.
Podczas Zgromadzenia Ogólnego przedstawił on swoje refleksje na temat wpływu niedofinansowania edukacji na rozwój społeczno – gospodarczy.
Polska pod względem nakładów na edukacje zajmuje 4. od końca miejsce w Europie. Za nami są Węgry, Chorwacja i Bułgaria. Jednocześnie z roku na rok gminy coraz więcej wydają ze swoich budżetów na realizację zadań oświatowych mimo, że teoretycznie powinna je w całości pokrywać subwencja. W roku 2017 wydatki z budżetów gminnych na oświatę osiągnęły już niemal 35 mld zł, a z budżetów miast na prawach powiatu przekroczyły 23 mld zł. Samorządy coraz więcej wydają także na infrastrukturę oświatową.
Tymczasem minister Edukacji Narodowej uparcie powtarza, że pieniędzy na oświatę samorządy mają wystarczająco.
Jak pokazał w Poznaniu Marek Wójcik,w budżecie państwa na rok 2019 brakuje:600 mln zł z tytułu niedoszacowania wzrostu wynagrodzeń nauczycieli w 2018 roku,800 mln złz tytułu niedoszacowania w 2018 roku bazy wyjściowej do wyliczania wzrostu wynagrodzeń nauczycieli,co najmniej 1 mldzł z tytułu podwyżek płac nauczycieli planowanych od 1 września 2019 r. ico najmniej 450 mln złna skutki zmian w zasadach kształtowania wynagrodzeń, negocjowanych ze związkami zawodowymi w lutym br.
-W poczuciu odpowiedzialności za wspólnoty samorządowe, których funkcjonowanie jest zagrożone, wnosimy o to by zmienione zostały zasady wypłacania wynagrodzeń dla nauczyciel- mówił do delegatów ZO ZMP M. Wójcik.-Wnioskujemy, aby wypłacane były bezpośrednio z budżetu państwa, w formie dotacji celowej dla gmin, powiatów i województw. Niech w ten sposób administracja rządowa weźmie wreszcie odpowiedzialność za podejmowane przez siebie decyzje dotyczące kwestii kluczowej dla finansowania oświaty!
Andrzej Porawski, dyrektor Biura Związku Miast Polskich zapowiedział w Poznaniu podjęcie przez Zarząd ZMPbardziej radykalnych działań. Dotychczasowe metody - rozmowy i prezentacja twardych liczb i danych - napotykają na mur po stronie MEN. Jednym z działań branych pod uwagę jest doprowadzenie do spotkania z premierem M. Morawieckim, który - zdaniem samorządowców - wprowadzany jest w błąd przez szefową resortu edukacji. (epe)

.

przesyłanie sobie nawzajem chętnych,zmuszonych do korepetycji,Ja Ci,Ty Mi,Wy nam,My wam(to nie są symbole chemiczne ani język Chiński)

Wczoraj odbyło się posiedzenie Komisji Oświaty i Wychowania, Kultury, Sportu i Turystyki Rady Powiatu Sochaczewskiego. Wśród poruszonych kwestii znalazła się też sprawa opóźnionych wypłat wynagrodzeń dla nauczycieli szkół powiatowych. Odniosłem wrażenie, że obecni na posiedzeniu Starosta i jego zastępca bagatelizują zdarzenie i mają pretensje do nauczycieli, że Ci odważyli się upomnieć o swoje prawa, zdaniem decydentów warte kilka złotych. Docenić trzeba fakt, że bank nie zignorował środowiska oświatowego i przeprosił szkoły za zaistniałe komplikacje z terminowym przelewem wynagrodzeń. Oświata przeżywa teraz trudne chwile i z pewnością potrzebuje samorządowego wsparcia. Rozumiem nauczycieli, utożsamiam się z ich oczekiwaniami i rozczarowaniem rzekomą reformą. Poprosiłem więc Komisję, aby zaproponowała Radzie Powiatu przyjęcie stanowiska popierającego słuszne żądania płacowe nauczycieli, co mogłoby się wiązać również ze zwiększeniem subwencji oświatowej dla powiatu. Niestety mój wniosek nie znalazł uznania w głosowaniu członków Komisji.

A ktoś z Was chciałby pracować w kopalni?

A ktoś z Was chciałby uczyć w szkole?
Ja nie. nie na darmo mówi się żebyś cudze dzieci uczył.

Mefisto znam takich wielu. Jedną z tych osób mam w najbliższej rodzinie.

Jestem babcia chłopca, który poszedł do szkoły w wieku 6 lat. I to własnie jego jego rówieśników dotknęła deforma edukacji. Ta polityczna operacja została przeprowadzona na żywym organizmie tych dzieci, Do kl VI wszystko odbywało się poprawnie. Wtłoczono wtedy program z trzech lat ginmazjum w dwa lata szkoły podstawowej, W kilka miesięcy zostały napisane programy ze wszystkich przedmiotów. Ich autorzy, sowicie wynagrodzeni za to, wsydzili sie nawet przyznawać do tego co wytworzyli. Klasa VII i VIII to horror dla dzieci i nauczycieli. Nie ma czasu na utrwalenie tematów. Jak można nauczyć dowodzenia z matematyki jak na kkażdy nowy temat jest jedna godzina. Drodzy Państwo walczcie tak jak walczyli sędziowie. Im było łatwiej, bo więcej zarabiają, a przy waszych zarobkach nie ma rezerwy, by przetrwać strajk. Szargają Wasz autorytet tak jak niszczyli sędziów. Walczcie, to Wasza ostatnia szansa. Ośmiolatkowie jak nie podejdą do egzaminu to i lepiej.Oni mieli jeszcze rok być w tej szkole, Zmieniono im reguły w czasie trwania edukacji. Tak się nie robi. Mozna było tym rocznikom pozwolić dokończyc naukę w gimnazjum. Protestujcie. Pójdę w pierwszym szeregu z Wami.

Zna ktoś może nauczyciela który zmienił zawód na bardziej płatny?Pomijam tych którzy poszli do polityki.Mówi się że człowiek w nowoczesnym świecie zmienia zawód nawet trzykrotnie.W przypadku nauczycieli tak nie jest.Pewien prezydent kiedyś radził, zmień pracę,weź kredyt.

Drodzy Nauczyciele, jestem z Wami całym sercem.

Rozumiem nauczycielską frustrację i słuszne żądania płacowe zdestabilizowanej oświaty. Nauczyciele od dawna godzili się na skromne podwyżki, gdyż rozumieli, że kraj jest na pewnym etapie rozwoju i nie stać nas na wiele. Przelała się jednak czara goryczy, kiedy misiewicze zaczęli pokazywać, że ich stać na wiele i im się tylko należy. Oświata i ochrona zdrowia nie mogą już dłużej czekać.

Jeszcze tym nauczycielom mało tyle dni w roku szkolnym maja wolne, już nie wspomnę o świętach w których dostają prezenty od dzieci, i jeszcze jm źle. Nic powini yowini nie dostać ani grosza.

Jeśli będzie tak finansowana jak polska edukacja to nie wróżę jej powodzenia. Ale, póki co, ktoś musi wykształcić tych przyszłych techników, projektantów robotów, programistów, behawiorystów, socjologów i dizajnerów.

Dobry pomysł z robotami. Polska nową Krzemową Doliną.

Gratuluję dogłębnej analizy.
Dotarło do mnie, że głównym powodemzapaści w edukacji są "słabi" nauczyciele, a nie długoletnie permanentne niedoinwestowanie systemu edukacji prowadzące do pauperyzacji zawodu nauczyciela. To przecież takie proste -"nigdy nic im się nie chciało i tylko jechali po tekstach z podręcznika jak roboty". Każdy, kto kończy UW tę wiedzę nabywa?
A może faktycznie w ramach postępującej deformy systemu wymienić ich na tańsze w eksploatacji roboty? A każdego robota uzbroić w uśmiech pani Zalewskiej?

Swoją edukację dawno już skończyłem, ale pamiętając jakość tej edukacji w Sochaczewie i podejście nauczycielido ucznia na zasadzie "co wolno wojewodzie to nie tobie smrodzie" mam nauczycieli głęboko d...e i jak im się nie podoba to mogą się przekwalifikować. Dopiero po studiach na UW zrozumiałem, jaka jest zapaść w jakości edukacji w Sochaczewie i głównym powodem są słabi nauczyciele. Nigdy nic im się nie chciało i tylko jechali po tekstach z podręcznika jak roboty.

Niech dostaną tysiąc podwyżki ale z zakazem prac w innych szkołach, a nie tu tysiąc, tam dwa.no i napewno nie z etatem 18 godzinnym. Bo teraz to tylko dzueci cierpia bo ciagle ktos na zwolnieniu. Nie mowiac juz o tych co maja egzaminy w tym roku

Przecież to nie o podwyżki ten strajk tylko chamstwo dobrej zmiany. Jak można powiedzieć "chcecie podwyżki to naróbcie se dzieci". I to mówi minister? Dodatkowo bajzel wywołała Zalewska swoją kontrreformą (i nawet nie chodzi o to czy 8 czy 6+3 tylko o sposób realizacji) i uciekła do Brukseli (ma gwarantowane miejsce jako jedynka/dwójka). Finansowanie edukcji wymaga reformy to jasne ale rzetelnie przeprowadzonej. Niech pieniądz idzie za uczniem a nie za obwodami szkolnymi. NIech uczeń dostanie bon edukcyjny a szkoły niech konkurują o ucznia baza dydaktyczną, jakościa nauczycieli, zajęcia, baza sportową itd..