SZKOŁA NOWYCH MOŻLIWOŚCI – PROGRAMY ROZWOJOWE DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W GMINIE SOCHACZEW

„Szkoła nowych możliwości – Programy rozwojowe dla szkół podstawowych w Gminie Sochaczew ” to projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach”, Działanie 9.1 „Wyrównywanie szans   edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty”, Poddziałanie  9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych”.

Całkowita wartość projektu 499.696,89 zł, w tym wkład własny niepieniężny 49.969, 68 zł.

Zgodnie z zapisami dokumentacji konkursowej wsparcie skierowane zostało do 127 uczniów z klas IV – VI uczęszczających do szkół podstawowych na terenie gminy Sochaczew. Szkoły podstawowe objęte projektem to:

-          Szkoła Podstawowa im. ks. Jana Twardowskiego w Gawłowie

-          Szkoła Podstawowa w Mokasie

-          Szkoła Podstawowa im.  Kazimierza Wielkiego w Żukowie

Z diagnozy wykonanej w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 wynika, że w szkołach podstawowych w Mokasie, Żukowie oraz Gawłowie brak jest zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć rozwijających kompetencje kluczowe i indywidualne zdolności uczniów oraz działań, które wspierałyby uczniów w wyborze indywidualnej ścieżki kształcenia i wyboru zawodu. Ponadto, z racji położenie wszystkich szkół na obszarze wiejskim, niezbędne było wprowadzenie do oferty edukacyjnej szkół zajęć, podczas których wykorzystywane będą technologie ICT .

Wybór grupy docelowej spowodowany był więc potrzebą środowiska lokalnego oraz problemów społecznych.

Nabór beneficjentów ostatecznych (BO) prowadzony był równolegle na różne sposoby i różnymi narzędziami - spotkania z rodzicami informujące o projekcie, plakaty w szkołach oraz budynkach użytku publicznego, teksty informacyjne na stronie internetowej Projektodawcy.

Całą akcję naboru prowadził kierownik projektu wraz z dyrektorami szkół i wychowawcami klas IV-VI.  Na spotkaniach informacyjnych z potencjalnymi BO zapoznawali oni społeczność z celami projektu, harmonogramem planowanych działań oraz ofertą planowanych zajęć. 

Przy realizacji naboru BO została uwzględniona zasada równości szans kobiet i mężczyzn.

Zgodnie z założeniami projekt  trwa cztery semestry (rok szkoły 2013/2014 oraz 2014/2015). Jego zakończenie planowane jest na 30. czerwca 2015 roku. Biorąc pod uwagę specyfikę funkcjonowania szkół oraz zasadę dostępności do zajęć dodatkowych, 127 uczniów łącznie  będzie uczestniczyć  w zajęciach, które odbywają się zgodnie z ustalonym harmonogramem, także w ferie oraz weekendy, w okresie od października 2013 roku do czerwca 2015 roku.

Biorąc pod uwagę kryteria rekrutacji, której warunkiem zakwalifikowania uczestnika do projektu było uczęszczanie do szkół podstawowych na terenie gminy Sochaczew, na rok szkolny 2013/2014 zostało zakwalifikowanych 98 uczniów.

Podstawą kwalifikacji do projektu było złożenie niezbędnych dokumentów rekrutacyjnych.

Proces naboru do projektu został podzielony a następnie realizowany w kilku etapach:

- Nabór Beneficjentów Ostatecznych do projektu.

- Nabór, organizacja miejsc szkoleń w ramach realizowanego projektu.

- Przeprowadzenie akcji informacyjno – promocyjnej.

- Zamieszczenie ogłoszeń na stronie internetowej projektu.

- Przygotowanie dokumentów rekrutacyjnych dla Beneficjentów ostatecznych.

- Rozwieszenie plakatów informujących o projekcie.

- Bezpośrednie dotarcie do potencjalnych Beneficjentów ostatecznych.

- Zorganizowanie i przeprowadzenie spotkań informacyjno – rekrutacyjny z zainteresowanymi rodzicami potencjalnych uczestników, które odbyły się we wrześniu 2013 r.

- Rejestracja zgłoszeń, kompletowanie dokumentów rekrutacyjnych.

- Podpisywanie umów z rodzicami dzieci.

- Zamknięcie naboru beneficjentów ostatecznych do projektu.

- Selekcja uczestników i podział na grupy.

Nabór Beneficjentów Ostatecznych prowadzony był poprzez szereg różnego rodzaju działań i narzędzi:

a)      spotkania informacyjne w Urzędzie Gminy oraz w placówkach oświatowych;;

b)     spotkania informacyjne z zainteresowanymi uczestnikami szkoleń;

c)      spotkania organizacyjne mające na celu dobór grup oraz sporządzenie niezbędnej dokumentacji;

d)     spotkania z dyrektorami placówek, w których miały odbywać się zajęcia,

Zastosowano następujące techniki i metody rekrutacji:

·         Przeprowadzenie rozmowy kwalifikacyjnej mająca na celu zweryfikowanie kwalifikowalności BO do projektu;

·         Przegląd formularzy zgłoszeniowych oraz dokumentacji personalnej kandydatów – wstępne sprawdzenie czy BO kwalifikują się do objęcia wsparciem;

Równolegle zostały prowadzone prace nad pozyskaniem i wyborem najlepszych miejsc do prowadzenia zajęć dodatkowych w szkołach podstawowych. Pod uwagę w pierwszej kolejności brano warunki sal lekcyjnych, które powinny spełniać odpowiednie kryteria. Drugim kryterium było wyposażenie sal lekcyjnych, aby zapewnić optymalną jakość prowadzonych szkoleń.

Wszystkie  grupy szkoleniowe rozpoczęły zajęcia 01.10.2013 roku.

Na 30.09.2013 r. – utworzono 34 grupy szkoleniowe (6 grup – SP Mokas,
15 grup – SP Żuków, 16 grup – SP Gawłów),  które rozpoczęły  zajęcia we wszystkich, przewidzianych w projekcie szkołach.

W ramach projektu prowadzone są :

- zajęcia dodatkowe rozwijające uzdolnienia i kompetencje kluczowe t.j.: dziennikarstwo, informatyka, przyroda, język angielski, zajęcia plastyczne, teatralne, koło szachowe

- zajęcia wyrównawcze: z języka polskiego, matematyki,

- doradztwo zawodowe.

Projekt realizowany jest od IX.2013 roku a czas spędzony na zajęciach pokazuje zaskakujące efekty. Uczniowie szybko przyswajają  wiedzę, integrują się w grupie, nabierają pewności siebie, chętnie korzystają z pomocy naukowych i sprzętu audiowizualnego, który został zakupiony za 45.000 zł w ramach pozyskanych środków.